Pre School & Infant School 欢迎 课程 早年基础阶段

早年基础阶段

在这个年轻的年龄,westholme目标珍惜个人和到位生活的基础学习长。我们了解孩子在他们的第一个五年的生活和幼儿的学习潜能是无限的只是如何迅速发展。 westholme知道,一个充满爱和刺激的环境可以给幼儿的信心,使他们能够蓬勃发展。

westholme提供了早年与承诺,热情和反射从业人员谁拥有的技能和理解的广度和深度范围内有效的实践。

我们早年从业者都承诺,热情和反思和理解各个方式多样,儿童发展和学习。他们有丰富的知识和资源,使它们能够支持和扩展孩子们的学习,并满足他们的需求,学习风格和兴趣。

规划是基于早年基础阶段课程。该课程通过进幼儿学校这有利于整个早年的无缝进展的进展。在接待类的末尾,当孩子五岁,配置文件完成,以显示自己的进步。

儿童发育和学习,他们采取与他们他们已经知道;他们不断地实践,提炼,运用和巩固他们以前的发展和学习。通过他们达到基础阶段结束时,大多数儿童将在七个方面取得的早期学习目标和一些将超过他们。


存在由早期的学习目标和教育计划涉及七个方面:

这三个主要地区反映的关键技能和能力,所有的孩子都需要制定有效的学习,并成为“学校准备”。这三个方面是点燃孩子们的好奇心和学习热情,并建立自己的学习能力,建立关系和发展尤为关键。这些领域是:

  • 个人,社会和情感的发展
  • 身体发育
  • 沟通和语言

我们非常年幼的孩子,我们强烈地集中在三个主要地区,形成在四个具体领域成功学习的基础。作为孩子的信心和能力与主要地区变得更加平衡将转向一个更加平等的集中学习的所有黄金和具体领域。

个人,社会和情感的发展涉及帮助孩子养成自己和他人的积极意义。发展积极的关系,并制定尊重他人,发展社会技能,学习如何管理自己的感情,了解群体适当的行为,并在自己的能力有信心。

身体发育包括提供机会,让幼儿活跃和互动,以培养他们的协调,控制和运动。孩子们还必须有助于了解身体活动的重要性,并做出健康的选择有关的食物。

沟通和语言的发展涉及到给孩子们有机会体验丰富的语言环境;以培养他们表达自己的信心和技能,说话和范围的情况下听。

通过特定的领域,我们继续加强和应用的黄金地段。具体领域是:

  • 读写能力
  • 认识世界
  • 数学
  • 表现艺术和设计

学习和发展的每一个区域,必须通过有计划,有目的的游戏,并通过成人的组合来实现领导和儿童发起的游戏。玩的就是对孩子的成长至关重要,建立他们的信心,因为他们学习去探索,去思考问题,并涉及到其他国家。孩子学习领先自己的玩法,并通过在由大人引导发挥参与。

识字发展包括鼓励孩子们链接的声音和字母,并开始读取和写入。孩子必须给予以点燃自己的利益获得了广泛的阅读材料,虚构和非虚构文本和诗歌。

数学涉及到为孩子提供机会,培养和提高他们的技能计数,理解和使用数量,计算简单的加减法的问题,并能够描述的形状,空间和措施。

认识世界涉及指导孩子们通过机会,使物理世界和他们的社区意识探索,观察和了解的人,地点,技术和环境。

表现艺术和设计涉及使孩子们探索和广泛的媒体和材料,以及提供机会和鼓励通过各种艺术,音乐,运动,舞蹈,角色的活动,分享他们的思想,观点和感情戏播放和设计技术。

我们认识到每个孩子的新的需求和利益,引导通过温暖他们的发展,良性互动。由于孩子年龄的增长,并为他们的发展允许,预计天平将逐步走向由成人带领更多的活动转移,帮助孩子更多的正规学习提前做好准备。


学习的三个特点

在规划和指导儿童的活动,我们考虑到了儿童的学习方式不同。有学习的三个特征分别是:

打和探索 - 儿童的参与,能够发现和探索周围环境,与他们所知道的演奏,并愿意“一展身手”

主动学习 - 孩子的积极性参与和集中,持续,不断在任务尝试,并享受他们实现设定什么做出来的。

创建和批判性思维 - 那里的儿童都能够想到,他们能有自己的想法在那里,使他们的游戏环节,并选择为自己做事的方式不同。

从早年基础阶段的法定框架内采取 - 2014年9月

这个课程是与圈点的一周精心策划富集会议进一步增强。这些会议在一个重要的主题,特别的日子和节日或子女的利益链接并提供刺激的教学和学习早年为所有孩子的机会。富集是由专家,以及在每个房间的从业者主导。


超级巨星(预学年)

超级巨星设置是一个设计精美的一套主题的客房和设施都互相在同一水平上。这些房间可通向一个私人的,安全的,并覆盖有低影响的室外游乐区湿倒面和丰富的绿色草坪游乐区。

在超级巨星的孩子跟随早年基础阶段课程,与下面富集进一步增强。

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小学培训的教师任教期间长期的时间和我们的最初几年从业铅戏剧,创意工艺品,烹饪,法国,瑜伽和正念,自然侦探和科学调查,拼音,数学,体育,游泳和音乐。孩子们还可以参加我们的芭蕾舞剧的专家。

每个房间的颜色主题和设计,以方便进入基础阶段课程。孩子们可以先观察,然后逐步探索并参与我们的幼儿学校内发现了更广泛的经验。这包括参观里面有图书馆和一套触摸屏电脑,在外面玩同在操场上,装饰线索和发现戴尔接收孩子的学校学习区,以及与组件和全校庆祝活动,如收获加盟。这使得从巨星转会招待会孩子的学前一年年底结束的自然和轻松的过渡。

我们认识到,所有的孩子都独立,并在自己的速度发展;然而,我们的目标是挑战和启发孩子跨课程的各个领域取得的进展。我们精心策划活动,逐步推出更多的结构,在这一年的过程中,例如,孩子们开始学会通过微分音会话阅读。该装备的儿童和支持他们,因为他们从巨星转移到前台成为“学校准备”。

户外教室

我们丰富多样的学习环境,体现的内部和外部。位于郊外的预校舍门口,我们用低影响私密性和安全游乐区湿倒入表面允许孩子与天气,季节和自然界一年四季第一手接触。我们的孩子喜欢把自己的雨衣和雨靴去探索!

招待会

我们的接待处位于beardwood房子幼儿学校内。无论是室内和室外的规定不断检讨和改进,以体现儿童的兴趣和当前的议题和发展适当的资源,以伸展和挑战一切。

在接待,学习发生,通过集中教学的平衡,精心策划和资源儿童发起的活动。喜欢阅读,写作和数学的基本技能都在为孩子们转移到一个今年准备的重点。

位于幼儿学校的场地内,孩子们受益于更广泛的学校设施,如信息和通信技术套件,礼堂,操场和学校图书馆。这些地区成为每个孩子的日常工作的一部分,在这一年的过程中,因为学校日益增大的结构。

操场

我们不得不安装在beardwood房子,孩子们可以休息时间玩一个全新的游乐场。结构化的体育课也承担在这里,挑战孩子的地方,让他们积极和健康!